曾做过一份家教，一个二年级的孩子，一个很调皮很好动的坐不住的小男孩。他的成绩很不好，在班上是排倒是第一名的，很多知识我跟他讲了很多次，他总说我懂了，我只是不会做而已。我知道他的心不在此，因为每次跟他讲课他的眼睛都是灰灰的没有生机，但一讲到故事或者其他好玩的有趣的，他就会变得炯炯有神。我知道他是个很聪明的孩子，他总在我面前把一些汽车模型或其他东西拆下来再一点点装回去，有时候还把很多颜料混在一起，然后在我面前炫耀，他又发明了某某试剂。最让我佩服的是，他拿着镜子在阳光的反射下弄出了各种有颜色的光线。我故意问这是什么，他说这是反射，他还郑重其事地用自己的理解给我讲解了什么是反射，还有折射。我听了，大吃一惊，因为他讲的跟我初中学的物理知识是差不多的原理，但是他只是一个小学二年级的学生而已。我问他是怎么知道的，他说他自己想的。他很骄傲地对我说，他长大要当科学家。
可是，他还没说完，他妈妈就气冲冲地从房间里走出来，破口大骂：“你这死小孩，当个屁科学家，看看你，上次把颜料弄得到处都是，昨天的那个破风扇被你拆得哪儿都是还没装回来呢，这次还拿我的镜子出来又干嘛，次次都考倒数第一，留堂的时候我都没脸去领你回来了。看我今天怎么打死你。”说完，她拿着一沓衣架猛抽过来，朝着小男孩打去，我看到那小孩在努力闪躲，我连忙上去拉住那家长，劝说了一会儿她才会房间去。然后，不管我怎么跟他说，小男孩都是沉默的样子，暴戾的眼神让我很担忧。我已经很多次看到他妈妈这样了，那位性格暴躁的母亲，我没见过她对小男孩有一点点耐心，不是骂就是打。小男孩性格也很不好，每次妈妈打他的时候打狠狠地瞪着母亲。在我家教期间我也很少见他与母亲有什么交流。我不能说他的性格跟他所受到的挨打是有必然联系的，但不管怎样，都间接影响着他性格与人生观的形成。有时候我很不解他这样的成绩，写出来的作文却这样好。他告诉我这是他妈妈在网上百度给他抄的，因为他妈妈说不想忍受每次留堂去领人的丢脸。可是，那位母亲不知道的是，为了所谓的面子，她潜意识地教会了孩子弄虚作假。为了急功近利地让孩子成绩提高，让自己在亲朋好友面前倍儿有面子，把亲子关系弄得一团糟，这值得吗？难道面子比亲情更重要？我知道，我也相信，那位母亲的心也是爱孩子的，可是她用错了方式。
最近做的另一份家教，一个成绩中等的三年级男孩。他妈妈总是用柔柔地语气跟小男孩说话，她与孩子对话中的第一个词总是“儿子”。这位妈妈教育小孩的时候总是用建议的口吻，从来不会开口大骂。小男孩的性格也很好，做事的时候很认真，玩的时候很活泼。他与母亲的关系就像好朋友一样，我总听到他说：“婷婷（他妈妈的名字），婷婷，你又去哪儿啦，快来给我的作业签名。”很温馨很有爱的两母子。每次去他家，他母亲都会跟我讲他最近的成绩如何啦，他的性格爱好啦，总之有关她孩子的一切，这也让我的工作能更顺利地进行。
这两个家庭的家教经历让我很是感慨。家长的一言一行会深深地影响孩子的言行甚至是性格的形成，价值观的树立和素质的培养。如果牺牲孩子的快乐去换取高的分数，好的排名，和虚荣的面子；如果因为这个与孩子形成深深的矛盾，从此像仇人一样；如果追求分数而扭曲孩子的性格与人生观，这真的值得吗？也许有些家长不以为然，他们就单纯地为了孩子着想，为了孩子的未来。可是，谁说考60分的未来就一定比100分的未来要逊色？家长们口口声声说为了孩子，可是你们又不是孩子，你们有没有问过孩子想不想，孩子高不高兴？凭什么你们毁了孩子本该有的童年之后，还要求他们对你感恩戴德，还认为他们不懂事？一百分会把孩子变成一百岁。难道本该童真的孩子用老道的眼神看着你，说着哲理般拗口的道理时，家长们会比较有成就感？也有些家长是因为小时候条件不好，家里做不到，就想让孩子帮他们实现自己曾经的梦想。像一些家长给孩子报了钢琴、绘画等兴趣班的，就是抱着这样的心态。可是凭什么家长因为自己的梦想，而扼杀了孩子的梦想。那孩子自己的梦想怎么办，也让下一代完成吗？
不知道家长们急着给自己孩子找各种家教各种补习班，并要求老师好好教育孩子的时候，有没有反思过自己，你教了他什么？如果你对他没有耐心，凭什么要求别人对你的孩子很耐心；如果你对他都没有信心，凭什么要求别人对他有信心？有没有反思自己才是离孩子最近的老师，并且是一生的老师呢？你们做了什么，直接或间接地带给了孩子什么？敢问自己一句，你真的做对了吗？
