rhfg 发表于 2013-12-19 11:57
诗词对仗构结的用词语法关系 写诗填词不是打油，总有些规矩讲究的。主要有：对仗、押韵和平仄等。 “对 ...

了解一下，难学，，，呵呵

诗词对仗构结的

用词语法关系

写诗填词不是打油，总有些规矩讲究的。主要有：对仗、押韵和平仄等。

“对仗”一般解释为，按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。

古人念书就要做诸如红绿、天地之类“对对子”训练。

对仗的高级形式是对联。对联又分“律对”和“骈对”两大类。

至于“字数相同，词义相对，平仄相拗”等东西，都是公共常识。

律对也叫诗对，主要用于近体诗格律要求的“联”上。有时也在填词和春联中应用。一联中的字词双双成对，形成了诗在声韵、节奏以外的一种特殊美感。在写律对时，最容易局限于词的本身，忽视了诗句结构要素，看起来很工整，实则失去了律对的精髓。

如：五对三、月对星、黄对白、梅对兰、天对地，词对得没问题。合起来“五月黄梅天”对“三星白兰地”。从句子结构上就不通了。五月“是”黄梅天，主谓结构；三星（牌）“的”白兰地，偏正结构。所以，这不算对。

所谓对仗结构有词组结构、句式结构和上下句之间的结构。

组词结构------

是指词与词、词组内部与词组之间、高级词组内部及其相互之间，以及上句与对句之间的语法关系。比方说，“家”字，平声、名词；“长（cháng）”字，平声、形容词。合起来是个名词+形容词的主谓式词组“家长”。一个邻里的“里”字，仄声、名词；“短”字，仄声、形容词。合起来也是个名词+形容词的主谓式词组“里短”。“家长”和“里短”就是一个很好的词对。如果把这两个一样结构的词组再合起来，成为一个联合式的高级词组“家长里短”。词性是名形名形、声调是平平仄仄、结构是主谓主谓。语言表达力一下子就增强了很多。再看，“说三道四”：动数动数、平平仄仄、动宾动宾；“破釜沉舟”：动名动名、仄仄平平、动宾动宾。“柳暗花明”、“朝秦暮楚”、等等等等，这就是汉语修辞格的“对仗”了。它凝炼了语言，增强了表达力。

上面说的是词组，再说

句式结构------

句式是由词、词组和高级词组混合组成的，有它自身的结构。

比如：“野旷天低树”------

“野”，野外，名词；

“旷”，开阔，形容词；

“野旷”,主谓结构，仄仄。

“天”，名词，

“低”,形容词用作动词，意动用法，

“树”，名词。

“天低树”,主谓宾，平平仄。

“野旷天低树”，说的是旷野开阔显得天低近树了，是主谓主谓宾，仄仄平平仄。

这里有一个更高层次的结构关系，那就是“野旷”和“天低树”。

后者是对前者的解释和补充，是前者的感受，两者之间又是主谓结构。这就给对句提出了对法上的要求。

再看对句：

“江清月近人”------

“江清”,名形，主谓结构，平平。“江清”对“野旷”，词性、结构、平仄三佳。

“近”，形容词用作动词，意动用法，

“月近人”，主谓宾结构，仄仄平。

“月近人”对“天低树”，也是词性、结构、平仄三佳。

“江清月近人”，江水清澈显得月亮离人更近了。主谓主谓宾，平平仄仄平。

而“月近人”也正好是对“江清”的解释和补充，是前者的感受，两者之间又是主谓结构。

这种在结构上严格对应的平行关系的联，往往能互为上下句，如“江清月近人，野旷天低树”。

除了平行关系以外，                    

上下句之间的结构。

主要还表现为“因果”、“互补”等关系。或是前后承继，或是左右逢源。平行关系的联需要注意的是避免内容相同或过于接近，俗称“合掌”，是律对一忌。

    必须强调，在研判结构时，我们特别要注意古汉语的词和现代汉语有很大区别，一般为单音词（踟蹰、葡萄等连绵词除外）。现在说“妻子”是一个词根加后缀的词，指夫人，古汉语是个联合词组，指夫人和孩子。千万不可用“丈夫”去对“妻子”。同样，也不能用“雏鹰”对“老虎”，前者是词组，后者是双音节词。这种情形很普遍，甚至“所以”也是所和以的词组。怎么样才知道一个双音节的东西是词还是词组呢？笨的办法是，凡遇到“双音节”，脑袋里先打问号，凡是“拆”得开，都是词组。

    总结：词性相对是第一层，词组结构相对是第二层，高级词组结构相对是第三层，句式结构相对是第四层。几个层次都对严了，称为“工对”，大概齐的称为“宽对”。

    宽对如何宽？原则是宽词不宽结构。把握住“层次越高越严”的原则，大概没有错。一联：“盛世高歌人愤志，金秋怒放桂称雄”。单是词一级，多处“不工”，词组却是工的，再往上的结构更没问题。诗词中这样的律对，这样是会认可的。

一首近体诗，写得再好，如果没有相应的对仗联，只能算“打油诗”，并非夸张。

比方“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，再比方“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，都是极严格的对仗。就律诗而言，最好三、四句和五、六句分别各为一联，最少五、六句必须对仗。

绝句也有“截前”“截后”对等。

rhfg 发表于 2013-12-17 20:54
嘻嘻，赚到了，就有要拿出来分享，收获了，就有多些支出，看了诗词就要多写诗词，就等你的“处女作”了 ...

闲时B夹鱼啊

零丁香 发表于 2013-12-17 21:50
这些确是老师的沉积的好东西，为这文版增色，能看到的人，是大幸也，，，，，，

这主要是大家一起玩，你一言我一语，承前继后，继往开来，诗词有前身历史，也有发展方向，每个人都是写他自己的认识和感受，顺随自然吧。

这些确是老师的沉积的好东西，为这文版增色，能看到的人，是大幸也，，，，，，

尘埃落定 发表于 2013-12-17 20:03
不懂诗词，但喜欢看诗词，蹲了一天总算收获不小，呵呵，又赚了！

嘻嘻，赚到了，就有要拿出来分享，收获了，就有多些支出，看了诗词就要多写诗词，就等你的“处女作”了。

rhfg 发表于 2013-12-11 22:38
谈诗说韵 诗为何物 诗为何物？文学家说它是“体裁”，社会学家说它是“语言”，心理学家说它是“情感思维 ...

不懂诗词，但喜欢看诗词，蹲了一天总算收获不小，呵呵，又赚了！

rhfg 发表于 2013-12-17 12:12
诗词的“起兴”                                           “赋、比、兴”被誉为诗之“三义”。简言之：  ...

严重学习，，，原来老师亦懂音乐也。。

诗词的“起兴”

                                       

    “赋、比、兴”被誉为诗之“三义”。简言之：

    “赋”即铺陈其事，叙物以言情，大多用于叙事；

    “比”即以甲物比乙事，借物以托情；

    “兴”即触物寄情，以某事物触发诗情。   
     可将“赋”、“比”、“兴”作为诗的修辞手法或表现手法。

    “兴”在诗词中的作用不仅仅是技巧，乃诗情之“总阀门”。

        兴者，但借物以起兴，不必与正意相关也。由此可知，先言他物以引“起咏”之词，并非“比”之可比。

         经常会发现诗人总喜欢先言古、说人、说事，或登临，或探幽，或用典，总不免说说与主旨关系不大的事情，这便是“起兴”。

        它象音乐简谱开头的“1（哆）＝？”，定调也。

        一首诗或词，作者要抒发什么情感，或涓涓细流，或江河奔放，或大海之巨浪汹涌，皆由起兴而定。

        起兴起源于“诗经”，历来为诗人所注重，除了古诗以外，应用最多处大约是宋词了。因为很多的词牌格式是分上下片的，这就为起兴创造了极好的空间载体。所以有很多词作出现了上片说事、下片抒情，或上片先说“兴”事、再抒“兴”情，下片先说“正”事、再抒“正”情的情况。

        既然是“定调”，首先必须选择好“调号”。心有情结，打算寄“兴”诗词，就要仔细斟酌“寄托物”。是“雾失楼台月迷津渡”的凄迷？或是“遥望中原，荒烟外、许多城郭”的感慨？是“驿外断桥边，寂寞开无主”的孤独？或是“梧桐细雨”的幽怨？抑或是“大江东去”的豪情奔放？一旦起咏，任胸中情感自然释放，一咏到底，然后在“不害意”的前提下，再调平仄，写出来的作品定会以浓烈的感情色彩打动读者的。

        一旦“定了调”，最怕的是“跑调”，情到中途变了味道。“跑调”与古人“取险”、“异峰突起”完全是两回事。前人有许多好作品在结尾处突然有感情的急剧升华，一句成为千古绝唱。这种变化，无论是嘎然而止还是火山迸发，都是同一情感的跳跃，绝非“调号”的变换。比如陆游的卜算子咏梅，以一株独自开放的梅花起兴，诗人反复用“断桥”、“寂寞”、“无主”、“黄昏”、“风雨”来烘托一个“孤独”，到“无意苦争春，一任群芳妒”，还是表达的一种苦涩的孤独情怀。最后突然“异峰突起”，以一句“零落成泥碾作尘，只有香如故”结束，将孤独升华到“清高”、“自洁”、不与浊世同流合污的境界。这种情感升华，是对“兴”最好的诠释。

        只说起兴在诗词中的作用，并不提倡兴的滥用。不要故意玩弄高雅，把原本轻松愉悦的诗词艺术搞得艰涩不堪，使人望而却步。