|
读前一问：做父母的当然想跟老师多沟通，也深知保持良好的沟通对于孩子的成长是非常有帮助的。但必须掌握一些技巧，你说是不是？ 1. 不做老师最不喜欢的家长 “孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，就仰仗您了。” 这句话是家长最管用的话，但是老师却不一定会接受。 第一，孩子不是老师的，是家长的，您可以随便说骂，老师没有这个权利； 第二，全班数十个孩子都交给老师，老师管的过来吗？ 第三，家长这句话看似客套，但是其实也有点推卸责任的意思； 2. 错信小消息，先入为主误会老师 现在网络极其发达，教育教学工作极为透明，家长们中各种消息很多，家长们的疑问一个接着一个，如果看到某个名册或者名单没有自己的孩子，家长就按捺不住自己的心情急于找老师要说法。 即便通过这个途径了解一些信息，想和老师沟通，也要讲究策略，不能太莽撞行事。
3. 急于求成，过分强调成绩和排名 分数是衡量一个孩子的标准，但是同样对于不同水平的学生来说，反映的是不同的状态。 但有家长看到分数就着急，不会冷静分析，着急找老师。还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶，能够充分关注自己的孩子，这样的家长心情是理解。 其实，正确的做法是鼓励孩子自己去问问题，因为只要老师在学校，他就有义务解答孩子提出的各种问题，而且老师不会拒绝孩子的提问。 4. 沟通前，应先和孩子沟通好 先和孩子了解清楚在校的一些情况，这样就能和老师有的放矢地交流具体的问题，这样既有针对性，又高效。注意沟通的细节，这样老师会对孩子形成很好的印象。 再有就是他明显感觉我和孩子的亲子关系是融洽的，这样给老师的感觉是他可以和父母沟通孩子的问题，父母可以配合老师去协调解决。 其实，老师非常希望了解孩子们回家后对学校的印象、对老师讲课的印象是什么样，这样便于他更有针对性地改进教学。跟老师沟通好了，老师也就变得越来越容易接近，从中你可以慢慢品味出很多育儿方法。 5. 老师只是辅助的，家长才是主力 其实，在习惯养成方面，老师和学校只承担了20%的教育教学任务，而非100%，更多的东西需要家长，而且大量的东西需要家长，尤其是一二年级，老师需要家长做大量的行为规范的辅助培养工作。 最近遇到一个朋友孩子刚上一年级，老师会写一些比较上纲上线的问题反映给家长，比如上课问题，考试的问题，写作业的问题，都很严重，朋友特别担心老师针对孩子，对孩子不好，想咨询一下该如何处理，我老公站在老师的角度解读了一下这些问题的处理方式：
第一不要和老师较劲，不要认为老师针对孩子。 第二，要明白一二年级是行为习惯养成的关键。
老师的要求虽然看上去有些过，但是对孩子严格要求，比如老师会要求书包如何摆放，考试如何做，写作业必须用尺子，必须写字怎么样，这些就是在规范孩子。 一来是上课老师一目了然，二来也是让孩子自己形成良好的自我管理习惯，而这些都是潜移默化的。包括考试，很多孩子坐不住，他很容易就会在考试中无意识的东瞧西望，老师会口头警告不要作弊，但实际上是不需要把这样的行为上升到道德层面，从行为规范的角度教育孩子即可。 在和老师沟通之前，要找自己孩子的问题，从而和老师一起纠正孩子的问题，让孩子能够形成良好的素养和习惯。 家长有话说 “虽然我总感觉到老师教一下，孩子都会非常听……这或许是家长没有在孩子面前树立好榜样的原因，老师带着一个班，就好像那热播的一年级一样，忙得团团转，把教育的责任都抛给他们，确实不是个好家长。”
| 
|茂名媒体网新浪微博|客服QQ： 1132836688|电话:13428161108|茂名媒体网免责声明：本论坛（mmmtw.com）所载所有内容皆为网友上传。 本论坛只为网友提供空间和平台，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系。 QQ：1132836688 本论坛的所有言论只代表发表者的个人意见，与本论坛立场无关。|茂名|茂名论坛|茂名人|手机版|茂名新闻|360导航|关于我们|
粤公网安备44090202000428号
( 粤ICP备2023141084 号-1 ) 
发表于 2014-12-1 20:36
评分
支持
反对
